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由此产生的---效果是孩子以后学习其他乐器,乃至其他学科学习,生活,都是有---益处的,开发了孩子的右脑,使其不仅仅是单腿行走,在掌握了一门乐器的同时,教会了孩子以变换思维方式的方法去解决在成长中遇到的各种问题。通过学习架子鼓,孩子的手、脚、嘴的配合,进行从简单到复杂的肢体同向、斜向、时间错位、协调性、速度、耐力等有氧训练对大脑进行---,尤其注重对右脑的---,激发被闲置不用的大脑空间,毛馨怡---成长平台,提高孩子对节奏的平衡性的、敏感性、准确性及其快速的反应能力,使其在兴奋的状态中轻松完成所有课程。
毛馨怡
踩镲出现于1927年,它是由一种叫“索克”(sock)的手握式双镲演变而来。这种镲不但可用脚踏奏,同时还可以用手槌演奏,这样,演奏者可以奏出生动、活泼、多变的音响效果,毛馨怡教育机构,因此,现已成为架子鼓中不可缺少的一件乐器。20世纪50世代,鼓的独奏(solo)被视为---。其中包括手鼓(finger — drumming)。其基本技巧是右手棒击大铜钹(ride — cymbal)以维系拍子;脚踩镲(俗称高帽high — hat)则稳定地击于空拍(off — beat),右脚踏重音于大鼓,毛馨怡舞蹈机构,左手棒击小鼓于次重音,可击打皮面或边框。作为一名现代架子鼓手,除能独奏外,还应有能力与乐队配合以及进行各种舞台表演。
这种演奏方法是靠手腕的控制及鼓皮的反弹相结合的方法。这种技巧是表面上看很简单其实很难练习的,开始先用你的鼓锤在鼓皮上反复弹跳,然后要做到均匀,毛馨怡,且在不同的演奏中还有很多连音的技巧,可不是想来的这么简单。练习方---确速度要慢,要求每一下要让鼓锤充分的在鼓面上弹击并控制好鼓追的弹跳高度直至停止,再换另一只手进行相同的练习(这里说的是对称式,标准式道理相同),寻找鼓槌在鼓面弹击的感觉。练习到多次连续敲击时要有腕子控制的配合。有老师的演示、教导,一定要做到力度均匀和节奏稳定。
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